appoġġ għall-istudenti kruċjali għat-tpaċija impatt tal-miżati għat-tagħlim universitarju, jgħid ir-rapport

Meta jkunu bbilanċjati mal-appoġġ tal-istudenti, miżati għat-tagħlim miżjuda m'għandhomx impatt negattiv ġenerali fuq ir-reġistrazzjonijiet fl-edukazzjoni ogħla, anke fost studenti minn gruppi soċjoekonomiċi aktar baxxi, sakemm il-kobor tal-bidla ma jkunx eċċezzjonali. Madankollu żidiet fil-miżati jistgħu jirriżultaw fi tnaqqis fl-iskrizzjonijiet fost studenti anzjani, skond studju internazzjonali maħruġ mill-Kummissjoni Ewropea llum (23 ta 'Ġunju). Il tirrapporta jissottolinja li l-għotjiet u / jew is-self huma kruċjali biex jikkumpensaw għall-konsegwenzi negattivi tal-miżati jew iż-żidiet fil-miżati fuq ir-reġistrazzjonijiet fl-universitajiet, partikolarment minn gruppi vulnerabbli.

L-istudju ffinanzjat mill-Kummissjoni, imwettaq minn riċerkaturi indipendenti, analizza l-impatt tal-bidliet fil-miżati tal-istudenti f’disa ’pajjiżi b’mudelli differenti ta’ finanzjament matul l-aħħar 15-il sena (l-Awstrija, il-Kanada, ir-Renju Unit-Ingilterra, il-Finlandja, il-Ġermanja, l-Ungerija, il-Polonja, Portugall u l-Korea t’Isfel).

Il-Kummissarju għall-Edukazzjoni, il-Kultura, iż-Żgħażagħ u l-Isport Androulla Vassiliou qalet: "Il-miżati tal-istudenti huma realtà għal proporzjon kbir ta ’studenti fl-Ewropa - u kwistjoni kontroversjali. Dan l-istudju jistaqsi xi suppożizzjonijiet komuni u jipprovdi evidenza siewja għad-dibattitu li għaddej fl-UE dwar kif l-aħjar tiffinanzja l-edukazzjoni ogħla biex tiżgura li l-istituzzjonijiet jipprovdu l-ogħla kwalità ta ’edukazzjoni lil numru dejjem jiżdied ta’ studenti, filwaqt li tiggarantixxi aċċess ġust."

Is-sejbiet ewlenin tal-istudju huma:

• għall-istudenti, iż-żidiet fil-miżati ġeneralment ma għandhomx effetti negattivi li jistgħu jiġu osservati fuq ir-reġistrazzjoni ġenerali fl-edukazzjoni ogħla jew fuq ir-reġistrazzjoni fost studenti minn gruppi soċjoekonomiċi aktar baxxi. Dan kien il-mudell fil-Ġermanja u l-Awstrija (li kemm introduċew u sussegwentement neħħew it-tariffi), fil-Portugall, u wara żidiet fit-tariffi fl-Ingilterra fl-1998 u fl-2006, kif ukoll fil-Kanada u l-Korea t'Isfel fejn it-tariffi żdiedu modestament maż-żmien.

• Iżda jogħla ġewwa miżati għat-tagħlim jista ’jkollu effetti negattivi fuq ir-reġistrazzjonijiet ta’ studenti anzjani. Din kienet l-esperjenza wara l-aktar żieda reċenti fit-tariffi fl-Ingilterra, għalkemm għadu kmieni wisq biex jiġu ġġudikati l-effetti fit-tul.

• Għajnuna għall-istudju - għotjiet u / jew self - huwa kruċjali għat-tpaċija tal-konsegwenzi negattivi tat-tariffi jew żidiet fit-tariffi fuq il-parteċipazzjoni, partikolarment minn gruppi vulnerabbli. F’każijiet fejn il-miżati għandhom rwol sinifikanti fil-finanzjament tal-edukazzjoni għolja (b’mod partikolari fl-Ingilterra, il-Kanada u l-Korea t’Isfel fejn il-miżati huma l-ogħla) is-sistemi ta ’appoġġ għall-istudenti jnaqqsu l-impatt fuq l-istudenti permezz ta’ għotjiet, vantaġġi fiskali u / jew self b’kundizzjonijiet ta ’ħlas lura favorevoli.

  reklam

• Li jinkiseb il-bilanċ it-tajjeb bejn il-miżati u l-appoġġ tal-istudenti huwa importanti għall-gvernijiet li jadattaw il-politiki tal-miżati tagħhom.

• Għal istituzzjonijiet ta 'edukazzjoni ogħla, l-introduzzjoni ta 'miżati għat-tagħlim normalment iżżid l-ammont totali ta' riżorsi tagħhom. Madankollu, dħul ġdid mill-miżati mhux dejjem jiġi investit b'modi - bħal postijiet ta 'tagħlim addizzjonali - li jtejbu direttament l-esperjenza tal-istudent.

• Il-miżati tat-tagħlim ma jidhrux li jagħmlu s-sistemi tal-universitajiet pubbliċi aktar reattivi għat-talba li qed tinbidel (pereżempju billi jiżviluppaw tipi ġodda ta ’programmi): bosta fatturi oħra, inklużi r-regoli tat-tradizzjoni, il-prestiġju u l-akkreditazzjoni, jinfluwenzaw kif l-istituzzjonijiet jistgħu u jaġixxu.

Sfond

L-istudju - "Il-bidliet fil-qsim tal-ispejjeż għandhom impatt fuq l-imġieba tal-istudenti u tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni għolja?" - twettqet għall-Kummissjoni Ewropea mid-Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) ibbażata f'Hanover u l-Assoċjati tal-Istrateġija tal-Edukazzjoni Ogħla (HESA) f'Toronto, il-Kanada. L-istudju uża dejta kwantitattiva u evidenza kwalitattiva biex jeżamina l-impatt tal-bidliet fil-politiki tal-miżati tat-tagħlim fuq applikanti, studenti u istituzzjonijiet ta 'edukazzjoni ogħla. F'kull każ, it-tim tar-riċerka uża l-evidenza disponibbli biex jittestja teoriji komuni dwar l-impatt tal-miżati tat-tagħlim.

Ir-riżultati tal-istudju huma ppreżentati f'rapport ewlieni, b'sommarji eżekuttivi bl-Ingliż, bil-Franċiż u bil-Ġermaniż u f'disa 'rapporti nazzjonali fil-fond, li jkopru bosta aspetti tal-qsim tal-ispejjeż fis-sistemi ta' edukazzjoni ogħla rispettivi.

L-istudju huwa parti mis-segwitu tal-programm aġenda għall - modernizzazzjoni tas-sistemi ta 'edukazzjoni ogħla ta' l-Ewropa, adottat mill-Kummissjoni f'Settembru 2011. Ma jirrakkomandax sistema partikolari ta 'finanzjament jew qsim tal-ispejjeż fl-edukazzjoni ogħla. Fl-Ewropa hemm diversità ta 'sistemi ta' finanzjament; huwa għall-Istati Membri li jiddeċiedu liema huwa l-aktar xieraq għalihom.

Aktar informazzjoni

rapport
Kummissjoni Ewropea: Edukazzjoni u taħriġ
Il-websajt ta 'Androulla Vassiliou
Segwi Androulla Vassiliou fuq Twitter VassiliouEU

Aqsam dan l-artikolu: